妍妍是一名2歲的小女孩，每天臉上都掛著滿足的笑容。媽媽覺得這與自己對(duì)孩子照顧細(xì)心，及時(shí)滿足孩子的各項(xiàng)需求有關(guān)。

  可是，她的朋友卻說，“延遲滿足”一下孩子的需求，更利于孩子成才。妍妍媽媽有點(diǎn)糾結(jié)，她不知道究竟應(yīng)該怎么做，才是對(duì)妍妍最好的養(yǎng)育！

  關(guān)于“延遲滿足”

  妍妍媽媽的問題，正是當(dāng)下困擾很多家長(zhǎng)的問題。他們愛孩子，愿意及時(shí)滿足孩子的生理需要，但是他們又怕這樣慣壞了孩子，長(zhǎng)大后不懂得等待。

  家長(zhǎng)們的顧慮有一定的道理。在20世紀(jì)70年代，就有一個(gè)跟蹤實(shí)驗(yàn)證明同樣的孩子，控制力強(qiáng)的，長(zhǎng)大后會(huì)更有出息。

  20世紀(jì)70年代，美國(guó)斯坦福大學(xué)附屬幼兒園基地內(nèi)進(jìn)行了著名的“延遲滿足”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)人員準(zhǔn)備了好吃的軟糖，糖對(duì)4歲的孩子來講，那可是極具誘惑力的食品。

  當(dāng)每個(gè)孩子的面前都放好一顆軟糖后，實(shí)驗(yàn)人員告訴孩子們可以吃糖，但是馬上吃掉的話，只能吃一顆軟糖；如果等20分鐘后再吃，就能幸運(yùn)地吃到兩顆糖。毋庸置疑，誰(shuí)都想吃到兩顆糖，那么就看誰(shuí)的自我控制能力更強(qiáng)了！

  實(shí)驗(yàn)人員通過單面鏡進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)：有些孩子只等了一會(huì)兒就不耐煩了，迫不及待地吃掉了軟糖；有些孩子很有耐心，他們想出各種辦法拖延時(shí)間，比如閉上眼睛不看糖、頭枕雙臂、自言自語(yǔ)、唱歌、講故事等，成功地轉(zhuǎn)移了自己的注意力，順利等待了20分鐘，這些“延遲者”當(dāng)然享用到了兩顆糖。

  等參加實(shí)驗(yàn)的孩子到了青少年時(shí)期，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“不等者”在個(gè)性方面，更多地顯示出孤僻、易固執(zhí)、易受挫、優(yōu)柔寡斷的傾向；“延遲者”較多地成為適應(yīng)性強(qiáng)、具有冒險(xiǎn)精神、受人歡迎、自信、獨(dú)立的少年。在學(xué)業(yè)能力上，“延遲者”比“不等者”在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)上平均高出20分。

  于是，在人們的思想意識(shí)里，有了一個(gè)詞語(yǔ)，叫做延遲滿足。延遲滿足是個(gè)體有效地自我調(diào)節(jié)和成功適應(yīng)社會(huì)行為發(fā)展的重要特征，是一種為了更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而主動(dòng)放棄即時(shí)滿足的抉擇取向，屬于人格中自我控制的一個(gè)部分，是心理成熟的表現(xiàn)。

  很多媽媽之所以非?？粗貙殞?ldquo;延遲滿足”的能力，是因?yàn)樗齻冇X得一個(gè)人的一生會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次選擇，能否耐心等待到最好的結(jié)果出現(xiàn)，關(guān)系著孩子一生的幸福，所以，她們從孩子很小的時(shí)候就著手培養(yǎng)這種能力。

  那么，“延遲滿足”的能力是越早培養(yǎng)越好嗎？絕不是。

  3歲前，及時(shí)滿足寶寶的生理需求

  我們都知道，3歲以前是寶寶安全感建立的關(guān)鍵時(shí)期，故意延遲，寶寶可能會(huì)覺得父母不愛他。

  1．母乳喂養(yǎng)你的寶寶

  3歲之前，寶寶需要父母經(jīng)常地用語(yǔ)言和行動(dòng)來向自己表達(dá)愛，最直接、最重要、最及時(shí)的方式之一就是母乳喂養(yǎng)。母乳喂養(yǎng)的過程滿足了寶寶愛的需求。

  母乳營(yíng)養(yǎng)豐富，含有蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、脂肪酸、氨基酸、乳糖等嬰兒成長(zhǎng)發(fā)育所需要的全部營(yíng)養(yǎng)，并且配置得剛剛好，有利于孩子吸收；而且不容易因?yàn)槌远喽绊懴Ｄ溉橹泻卸喾N抗感染的因子，如免疫球蛋白、補(bǔ)體、溶菌素及抗發(fā)炎與免疫調(diào)節(jié)因子等，能夠提高嬰兒的免疫能力。

  媽媽選擇母乳喂養(yǎng)的好處，不僅在于母乳促進(jìn)了寶寶的身體健康，還在于母乳喂養(yǎng)方式有助于寶寶建立對(duì)媽媽的信任。哺乳的時(shí)候，媽媽用手環(huán)抱寶寶，讓寶寶的頭部緊貼媽媽的胸口，寶寶嘴里含著奶頭，眼睛注視著媽媽，媽媽用溫暖的、慈愛的、專注的眼神回應(yīng)寶寶，不停地?fù)崦殞殻瑢殞毟惺艿搅藧?。?duì)溫暖、安全及愛的需求得到滿足，緩解了寶寶與生俱來的對(duì)生命的緊張感，增強(qiáng)了寶寶生活在這個(gè)世界上的信心。

  當(dāng)寶寶玩累了、渴了、餓了、想睡覺了、煩躁了、苦惱了、委屈了、不舒服了，媽媽都可以用母乳來安慰寶寶。這種安慰方式，能夠及時(shí)緩解寶寶的情緒，寶寶會(huì)覺得媽媽理解自己，很在意自己，同時(shí)他們也會(huì)很在意媽媽。

  母乳喂養(yǎng)的過程對(duì)寶寶來講是一個(gè)被媽媽愛、接納、包容的體驗(yàn)，這會(huì)深深印在寶寶的潛意識(shí)深處，寶寶將來的人際交流模式會(huì)是安全的、開放的。而很多沒有經(jīng)歷母乳喂養(yǎng)的寶寶，在長(zhǎng)大后，很容易在交往、人格等方面出現(xiàn)問題。

  吸吮動(dòng)作對(duì)于一個(gè)飛速成長(zhǎng)的寶寶而言是一種必需的鎮(zhèn)靜劑。那些斷了奶的寶寶會(huì)利用其他物品來滿足自己的吸吮需求，比如，奶瓶、安撫奶嘴、手指、頭發(fā)等。母乳喂養(yǎng)其實(shí)是教會(huì)孩子在遇到困難時(shí)，從人那里找到安慰。而斷了奶的孩子則需要從物品那里尋求解脫。

  2.3歲前，及時(shí)地滿足寶寶

  著名的心理學(xué)家阿達(dá)麗說：“1歲前的寶寶，是建立對(duì)身邊養(yǎng)育者的信任和親密感的關(guān)鍵時(shí)期，延遲的感覺對(duì)這個(gè)階段的寶寶而言，次數(shù)多了影響不亞于心理的創(chuàng)傷。延遲滿足應(yīng)該是對(duì)3歲以上的寶寶進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容，而不是對(duì)這么小的寶寶！”

  尤其是襁褓中的寶寶，他們需要從父母那里獲取生存下去的勇氣，聽到寶寶哭，立馬跑過去，或者隔一段固定的時(shí)間，就看看寶寶是否尿了，只要父母及時(shí)滿足他們生理和心理上的需要，他們就能健康成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候，媽媽千萬(wàn)不要覺得剛出生的寶寶什么都不懂，哭幾聲、餓一會(huì)兒沒什么的。事實(shí)完全不是這樣的，因?yàn)閷殞毧奁损I了、尿了、病了，還可能是在尋求父母的撫慰，以驗(yàn)證父母的愛。

  在夜間，如果媽媽有條件和寶寶睡在一張床上，不但有利于喂奶，也能增進(jìn)寶寶對(duì)媽媽的信任。對(duì)于較小的寶寶，媽媽讓他含著奶頭睡覺，都是允許的事情啊！有的家長(zhǎng)覺得讓寶寶和父母睡在一起，不利于寶寶獨(dú)立；對(duì)寶寶照顧得太及時(shí)了，也不利于寶寶自立，實(shí)際并非如此。

  媽媽們都知道，寶寶出生后，他們的生理需要獲得及時(shí)滿足，能夠讓寶寶和媽媽及時(shí)地建立一定的聯(lián)結(jié)，寶寶會(huì)明白：我生活在這里是安全的，媽媽很愛我，會(huì)及時(shí)幫助我解決問題、排除煩惱，我不用怕什么！

  還有的媽媽，覺得寶寶吃飽了喝足了，就沒什么問題了，寶寶哭就讓他哭吧，哭一會(huì)兒就好了，于是就放心地去做自己的事情了。

  媽媽這么做也不恰當(dāng)。寶寶哭泣，可能是因?yàn)橄雼寢屃?，需要媽媽的撫慰。這個(gè)時(shí)候，媽媽最好安靜地坐下來，一邊撫摸寶寶，一邊跟寶寶說：“哦，寶寶想媽媽了！媽媽陪你！”媽媽可以抱起寶寶，跟他逗逗、說說、笑笑、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。媽媽的回應(yīng)會(huì)讓寶寶覺得自己沒有被人忽視，心里就踏實(shí)了。

  孩子一兩歲的時(shí)候，很多媽媽苦于一個(gè)人無法離開寶寶去做其他的急事，其實(shí)如果準(zhǔn)備充足，也是沒有問題的。比如，到了給寶寶喂奶的時(shí)間，就準(zhǔn)備好濕巾、衛(wèi)生紙、水、書、手機(jī)、一些小玩具等，這樣的話寶寶哭泣的時(shí)候，媽媽就可以很及時(shí)地回應(yīng)寶寶的需求，寶寶就不會(huì)承受“被怠慢”的苦痛了。

  3歲以前的寶寶，媽媽可以盡可能地滿足孩子的依賴感，這樣寶寶才會(huì)有充分的安全感，到了該獨(dú)立的時(shí)候，就能自動(dòng)地走向獨(dú)立。一般來說，3歲是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立的關(guān)鍵期，寶寶能做的事情，媽媽就讓寶寶自己去做好了。

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